A. Kriteria
Penilaian
1. Kriteria Penilaian Segi Konten
|
No
|
Kisi-Kisi
Penilaian
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
1
|
Sesuai dengan Tujuan Pembelajaran
|
|
|
|
√
|
|
2
|
Pembukaan
|
|
|
|
√
|
|
3.
|
Kegiatan Inti
|
|
|
|
√
|
|
4.
|
Penutup
|
|
|
|
√
|
|
5.
|
Mudah dimengerti
|
|
|
|
√
|
|
6.
|
Keserasian Teks dengan gambar
|
|
|
|
√
|
2. Kriteria Penilaian Segi Narasi
|
No
|
Kisi-Kisi
Penilaian
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
1.
|
Volume suara
|
|
|
√
|
|
|
2.
|
Gaya Bahasa
|
|
|
√
|
|
|
3.
|
Kejelasan ucapan
|
|
|
√
|
|
|
4.
|
Transisi/Perubahan
|
|
|
√
|
|
|
5.
|
Tempo Ucapan
|
|
|
√
|
|
3. Kriteria Penilaian Kualitas
|
No
|
Kisi-Kisi
Penilaian
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
1.
|
Kualitas
isi
|
|
|
√
|
|
|
2.
|
Kualitas
gambar
|
|
|
√
|
|
|
3.
|
Kualitas
transisi
|
|
|
√
|
|
|
4.
|
Kualitas
Fokus
|
|
√
|
|
|
4. Kriteria Penilaian Etika
|
No
|
Kisi-Kisi
Penilaian
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
1.
|
Penggunaan
bahasa yang sopan
|
|
|
|
√
|
|
2.
|
Pemilihan
tempat yang kondusif
|
|
|
√
|
|
Keterangan:
Sesuai :
4
Cukup Sesuai :
3
Kurang Sesuai :
2
Tidak Sesuai :
1
B. Pembahasan
Pada
Pembuatan Video Pembelajaran, Kriteria penilaian hasil evaluasi dari penilaian Project Based Learning pembuatan video
pembelajaran Telepon Kaleng Sederhana.
1.
Penilaian Konten
a. Kesesuaian
tujuan pembelajaran
Tujuan
video Pembelajaran untuk mengetahui sifat-sifat bunyi, ini sesuai dengan Tujuan pembelajaran pada kelas IV
semester II Sekolah Dasar. Oleh sebab itu penulis
memberi nilai 4 (sesuai)
terhadap video pembelajaran ini.
b. Pembukaan
Awal penayangan
video sudah terlihat bahwa asal-usul mengapa telepon kaleng muncul
menceritakan kronologi dan
kemudian mengajak untuk melaksanakan percobaan telepon kaleng sederhana. Oleh sebab itu penulis
memberi nilai 4 (sesuai)
terhadap video pembelajaran ini.
c. Kegiatan inti
Kegiatan inti video pembelajaran
sudah sesuai dengan memperlihatkan kegiatan pembuatan video pembelajaran.
Oleh sebab itu penulis memberi nilai 4 (sesuai)
terhadap video pembelajaran ini.
d. Kegiatan Penutup
Kegitan penutup dapat dilihat
dengan adanya penjelasan dari professor Ary yang diikuti dengan kesimpulan
materi pembelajaran secara lisan dan
secara tertulis. Hal memudahkan pebelajar
lebih mudah membuat kesimpulan pembelajaranya. Oleh sebab itu penulis memberi
nilai 4 (sesuai).
e. Keserasian Teks dengan Gambar
Pada video
pembelajaran ini, kesesuaian teks dengan gambar penulis memberi diberi skor 4
(sesuai), karena pemunculan teks sesuai dengan tampilan.
2. Penilaian Narasi
a. Volume suara
Penulis memberi
skor 3 (cukup sesuai) dikarenakan pengambilan suara menggunakan kamera video
biasa 640 warna sejenis android, sehingga pengambilan suara kurang baik dan
dipengaruhi oleh gangguan suara (suara motor, burung).
b. Gaya Bahasa
Penulis memberi
skor 3 (cukup sesuai) dikarenakan pembuatan video tidak menggunakan naskah
drama sehingga gaya bahasa digunakan secara spontan tanpa adanya scenario.
c. Kejelasan Ucapan
Penulis memberi
skor 3 (cukup sesuai) dikarenakan pembuatan video tidak menggunakan naskah
drama sehingga gaya bahasa digunakan secara spontan tanpa adanya scenario
disertai dengan pengguanaan kamera video 640 warna android.
d. Transisi / perubahan
Penulis memberi
skor 3 (cukup sesuai) dikarenakan perpindahan video sudah memenuhi standar
sehingga mudah dimengerti.
e. Tempo Ucapan
Penulis memberi
skor 3 (cukup sesuai) dikarenakan pembuatan tidak menggunakan scenario.
3. Penilaian kualitas
a. Kualitas gambar
Penulis
memberi nilai 3 (cukup sesuai)
terhadap video pembelajaran ini. kualitas
gambar pada video pembelajaran sudah bagus. Video pembelajaran diambil dengan
menggunakan kamera ponsel dengan resolusi 13 Mp setara 4128 x 3096.
b. Kualitas suara
Penulis
memberi nilai 3 (cukup sesuai)
terhadap video pembelajaran ini dikarenakan
ada suara bising dari sepeda motor yang lewat saat pengambilan video.
c. Kualitas transisi
Penulis
memberi nilai 3 (cukup sesuai)
terhadap video pembelajaran ini dikarenakan Ketika
perpindahan suatu adegan ke adegan lain tidak terlihat kasar ,
d. Kualitas fokus video
Penulis
memberi nilai 3 (cukup sesuai)
terhadap video pembelajaran ini dikarenakan
penggunaan kamera video ponsel.
4. Penilaian etika
a. Penggunaan bahasa yang sopan
Penulis
memberi nilai 4 (sesuai)
terhadap video pembelajaran ini sudah menggunakan bahasa yang sopan yang menarik bagi anak – anak ,
bahasa ajakan, bahasa motivasi.
b. Pemilihan tempat/ setting yang
ramah.
Penulis memberi
skor 3 (cukup sesuai) dikarenakan pengambilan video bertempat di kos-kosan
karena sulitnya mencari tempat syuting bagi mahasiswa, sehingga dalam pembuatan
video sering terganggu dengan adanya suara bising akibat suara knalpot motor.
Daftar Link
1. chairanzibar.blogspot.com
2. slideshare: http://www.slideshare.net/chairanzibar/cara-membuat-telepon-kaleng-sederhana-57693369
DAFTAR PUSTAKA
Hery. S, Edy. “IPA untuk SD dan MI Kelas IV.” Jakarta: Pusat Buku
Depdiknas, 2008.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar